普陀区2024年上海市社区教育实验一般项目实施方案论证会近日在普陀区业余大学举行，会议邀请了徐汇区社区学院院长陈宏观，虹口区社区学院院长张阳，静安区社区学院院长蒋中华，上海市教育科学研究院副研究员国卉男博士对各实验项目实施进行指导。会议由普陀区业余大学党总支副书记、副校长张凤芳主持。普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清对与会专家表示了热烈的欢迎和诚挚的感谢。他表示，学校一直很重视科研工作，社区教育实验项目作为一个非常重要的教育研究载体，对于促进社区教育内涵发展、做大普陀社区教育具有很大的价值。希望通过本次论证会，汇聚专家智慧，共同为实验项目的顺利实施保驾护航。本年度普陀区共有10个一般实验项目获得立项，这些项目由普陀区社区学院、老年大学、社区学校以及部分区内教育机构承担。项目内容覆盖了课程开发、教学研究、课程思政和品牌项目打造等多个领域，全面展现了普陀区社区教育的丰富内涵和特色。汇报环节，10个社区教育实验项目团队围绕各自实验目标、内容、方法、组织、分工、进度安排及预期成效进行了详细汇报。交流环节，与会专家对项目文本的完整性和规范性给予了充分肯定，并针对实验推进方法的优化、实验思路的精准把控以及实验成效的显著体现，为每个项目提供了细致的指导。专家们还就项目的选题规范性、目标契合性以及内容创新性等多个维度，提出了富有建设性的修改意见。 经过专家的深入指导，各项目团队对项目的研究方向与目标有了更深刻的理解，并将在此基础上进一步完善实施方案。普陀区社区学院将继续提供专业的指导与服务，以推动实验项目的深入实施，助力普陀区社区教育的内涵深化和能级提升。本次论证会的成功举行，不仅为社区教育实验项目的实施提供了明确的方向和专业的支持，也为普陀区社区教育的发展注入了新的活力。

2024年4月17日下午，普陀区社区学院尚学中心迎来了“普陀雅韵”大讲堂2024年春季第二讲。本次讲座以“笛韵之美：竹笛知识与演奏赏析”为主题，由普陀区业余大学专职教师邾蕙老师主讲，旨在深入探讨竹笛的艺术魅力和演奏技巧。竹笛，这一源远流长的中国乐器，其历史可追溯至新石器时期的骨哨。历经魏晋、唐宋、明清等朝代的演变，竹笛的形制与演奏姿势逐渐与现代相仿。作为一种深受人们喜爱的乐器，竹笛不仅在宫廷音乐、宗教仪式和民间活动中占有一席之地，而且在当代社会中依然保持着其独特的文化魅力和广泛的群众基础。邾蕙老师从竹笛的吹奏姿势、呼吸方法、口型控制等初学竹笛时常见的知识点切入，通过对比正确与错误的吹奏声音，强调了呼吸方法的重要性。还细致地梳理了“风门”“口劲”“口风”等易混淆的概念，并分析了吹奏时笛子漏气和噪音大的原因。除了理论知识的传授，本次讲座还包含了曲目示范与讲解，如《姑苏行》和《我的祖国》等经典作品。在讲座的互动环节，携带竹笛的居民被邀请上台进行交流和合奏，共同演绎了《我和我的祖国》《故乡的云》等曲目。现场居民在“沉浸式”体验中深刻感受到了竹笛音乐的美妙和合奏的魅力，纷纷表示受益匪浅。竹笛不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是音乐传承和文化交流的重要媒介。本期讲座通过结合教学与现场演绎，不仅让居民们对竹笛有了更深入的了解，也激发了他们对传统音乐的热爱。普陀区社区学院将继续致力于传统文化的推广和教育，通过举办更多类似的文化活动，让传统音乐之美走进千家万户，让文化传承深入人心。

近日，上海市老年教育协会公布了本市老年教育系统“最佳教学实践案例”征集评选结果，普陀区多位教师荣获佳绩。普陀区老年大学岳燕老师的《教学互动，方法多元，直播有效——<宋词品诵>网络直播课案例》荣获一等奖；余江涛老师的《时光密码：照片综合处理的技巧及组图创作案例解析——<手机美图>课堂教学案例》荣获二等奖；普陀区长寿路街道社区（老年）学校宋慧、钱伟菊老师的《老年教育中古琴课程数字化的教学实践案例》荣获二等奖。宋词品诵网络直播课案例用“教学互动、方法多元、直播有效”三个关键词总结如何对线上教学进行布局和设计，强调开展线上教学要注重老年学员的线上学习的心理和特质，调动老年人学习参与的积极性，增强虚拟课堂的在场性、互动性、把控性。手机美图课堂教学案例提出以知识形成发展和提升学员思维品质为主线，以师生合作互动为基本形式，基于老年学生原有经验层层递进，不断深入的系统化教学设计理念，对于开展老年教育的工作者具有较高的借鉴意义和推广价值。古琴课程数字化的教学实践案例中提出通过建立线上线下融合的教学模式，以创造精准的、实用的、有针对性的数字化教学资源为手段，分别在课前、课中、课后帮助学员突破难题，将学习延伸至课堂外，同时提升老年学员数字素养，提高课程品质和学员满意度，为老年教育数字化教学创新提供实践经验。今后，普陀区将持续聚焦老年教育教学实践，坚持以鲜活的教学案例为突破口，深度挖掘和广泛推广区域内老年教育成功经验和精良做法，充分调动和发挥区内老年教育优秀典范的辐射影响力，助推普陀区老年教育高质量发展。

为贯彻落实党的二十大提出的“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”精神，落实《上海市教育委员会关于开展本市街镇社区（老年）学校优质校创建工作的通知》(沪教委终〔2021〕11号)的要求，普陀区稳步推进街镇社区（老年）学校优质校建设评估工作。4月15日，在普陀区社区学院的组织下，专家组赴长风新村街道社区（老年）学校和曹杨新村街道社区（老年）学校开展普陀区街镇社区（老年）学校优质校建设评估。专家组由上海市老年教育协会会长庄俭，上海市教育科学研究院副研究员国卉男，普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清，普陀区教育局职成教科科长冯琳等组成。 专家组在现场听取优质校建设工作汇报，通过审阅材料、实地察看校园环境、交流访谈等环节，肯定了两所社区学校在优质校建设中的成果，并对参评市级优质校需改进的方面提出了建议。专家组表示，街镇社区学校不仅仅是一所学校，更是一个开放的平台，优质校的建设理念应从社区教育自身的要素切入，突出与社区学校办学直接相关的内容，围绕办学特色、办学优势，强调队伍建设、课程开放、数字赋能等方面，提炼特色要点、特色品牌、特色项目，凸显其教育资源的内容丰富、辐射面广、覆盖人群全。此外，优质校建设自评报告应紧扣优质校建设指标体系，强调以社会主义核心价值观引导学员，营造校园文化，以提升社区居民凝聚力，使社区居民学有所为，助力社区发展。此次评估工作的开展，为后续市级优质校创建评估奠定了坚实基础。街镇社区（老年）学校优质校建设评估工作是“十四五”期间重点工作之一，普陀区将继续打造一批高品质街镇社区（老年）学校，不断完善服务全民终身学习的教育体系，推动终身教育事业高质量发展。

4月10日下午，全国终身学习品牌“普陀雅韵”大讲堂2024年春季系列讲座的首场活动在普陀区社区学院尚学中心举办。本次讲座以“‘衣被天下’的先棉黄道婆与江南市镇”为主题，由上海工艺美术职业学院非遗理论与应用创新基地的研究员方云老师主讲，带领听众穿越时空，探索棉纺织业的辉煌历史与未来发展。在秦汉时期，棉花种植已在中原地区生根发芽。黄道婆，这位出生于上海华泾镇的女性，不仅将黎族的棉纺织技术带回家乡，更结合当地实际情况，创新出一套完整的棉纺织新技术。她的努力极大地推动了上海乃至整个江南地区的棉纺织业发展，促进了市镇聚落的形成，为城市的兴起奠定了坚实基础。方老师在讲座中详细介绍了中国棉布如何通过海上丝绸之路走向世界，对全球贸易和文化交流产生了深远影响。同时，她也展示了各种具有特殊意义的上海土布，如秤星布、桂花格和蝴蝶布，这些土布不仅承载着丰富的民俗文化，更是民众情感交流的重要载体。在现代纺织工艺飞速发展的今天，方老师强调了传统纺织工艺的文化价值和精湛技艺，呼吁人们珍视并传承这些宝贵的非物质文化遗产。通过本次讲座，居民们不仅对棉纺织品的历史有了更深入的了解，也对传统工艺的匠心精神有了更加深刻的认识。“普陀雅韵”大讲堂从2018年开办至今，已积累了百余场优质讲座资源，普陀区社区学院希望通过系列讲座活动的开展，进一步提升公众对艺术传统文化的认识和兴趣，为满足社区居民对美好生活的向往而不懈努力。

4月10日下午，2024年上海老年教育迎春水彩画展在上海市老年教育学习成果展示中心隆重开幕。作为本次画展的承办单位之一，普陀区老年大学师生共有29幅作品参展，水彩画班指导教师刘丰携同10余名学员参加了开幕式。校党总支书记、校长徐文清代表普陀区老年大学对上海市老年教育学习成果展示中心表示衷心感谢。他表示，这场画展为老年学员提供了一次难得的艺术交流机会，使老年学员能够沉浸在美丽的画作中，感受艺术的熏陶和生活的美好。刘丰老师为前来参展的学员逐一讲解每一幅作品，学员们在认真聆听中领略艺术之美，呈现了一堂生动的现场教学课堂。此次画展汇聚了普陀区老年大学水彩画班和上海老年大学“九九”水彩画学会的优秀作品，充分展示了上海老年教育水彩画教学的水平和高度，为众多水彩画爱好者提供了一个高质量的交流展示平台。

为推进区第二所老年大学倍增计划，4月10日，普陀区业余大学党总支书记、校长徐文清带领校老年大学倍增计划工作小组一行5人赴杨浦区业余大学开展交流学习。杨浦区业余大学党支部书记、校长邝文华等热情接待。双方就两区新型老年大学建设情况展开了热烈的讨论。邝文华对普陀一行的来访表示热烈欢迎，并简要介绍了学校推进老年大学建设的情况。杨浦区业余大学副校长朱丽叶从“调研·摸清家底”“规划·夯实基础”“建设·分步实施”等三个方面详述了老年大学筹建工作概况，让普陀一行对学校“爱学习、慧生活、享美好”的办学理念、“一轴双螺旋”的管理架构、围绕“康安和礼智”校园文化建立的课程框架及信息化建设等情况有了清晰且全面的了解。徐文清对杨浦一行的热情接待表示感谢。他说，杨浦的同仁为我们做了一场生动而具体的报告，亮点纷呈，非常值得普陀学习借鉴。他用“注重调查研究、注重顶层设计、注重建章立制、注重队伍建设、注重特色发展”概括了对杨浦区高标准、高品质筹建老年大学的赞誉和肯定。希望两校加强沟通，共同推进两区老年教育的高质量发展。会上，双方就目前学校在筹建新型老年大学过程中存在的难点问题进行了深入的交流。 座谈后，徐文清一行参观了学校的咖啡教室、舞蹈房等翻新改造的功能区域，实地了解校舍的规划布局和建设情况。本次交流学习活动为学校推进普陀区第二所老年大学筹建工作提供了明晰的思路。学校将结合多次调研外区老年大学的建设经验，对标数字化、特色化、适老化发展要求，进一步挖掘区域特色，探索信息技术赋能，持续落实落细本区第二所老年大学的筹建方案，全力为区域老年人提供更加优质、便捷的学习服务。

为充分发挥班长的骨干示范作用，全面做好老年大学新学期教学管理和服务工作，普陀区老年大学日前召开2024年春季学期班长工作会议。副校长周雪梅出席会议并讲话。全体班长及老年教育部工作人员参加会议。周雪梅对全体班长的辛勤付出表示衷心的感谢。她介绍了学校近期开展的重点工作，并对全体班长提出三点期望：一是强化三种意识，即大局意识、服务意识、责任意识；二是提升三种能力，即学习能力、沟通能力、组织能力；三是理好三类关系，即个体与集体的关系、班级与学校的关系、自己与他人的关系。表彰环节，周雪梅为15名获奖2023年度普陀区老年大学文明班级的代表颁发了荣誉证书。表彰不仅是对获奖班级的肯定，更是对全体班长的鼓舞，鼓励大家在新学期积极发扬奉献精神，为日常的班级管理服务贡献更大力量。四位班级代表上台交流发言，分别从班级管理、学员沟通、活动策划等方面分享具体做法，为其他参会班长提供了宝贵的经验，拓宽了班级管理的工作思路。 会上，老年教育部相关负责人分别围绕“如何做好老年大学的班长”以及“健康安全教育”两个主题开展培训，进一步明确了学校对班长工作的具体规定要求，并结合实际案例讲解了如何应对突如其来的校园安全事件。 火车之所以能疾驰如风，关键在于车头的引领。同样，班长作为班级的领头羊，肩负着引领全班同学的重任。本次会议的召开，使班长们对学校的规范管理有了更为深刻全面的认识，进一步强化了他们的责任感和使命感。相信在今后的工作中，班长们能充分发挥纽带作用、桥梁作用和示范作用，团结带领班级成员不断超越自我，坚定理想信念，共同营造良好的班级氛围。

为保证教学质量，帮助新教师尽快适应老年教育的课堂，有效激发新教师的自我提高意识，促进新老师教育教学水平的提高，普陀区老年大学在开学第二周启动新教师新课程听课评课活动。为确保活动顺利开展，学校组织召开2024年春季新开课程听课评课工作布置会。会上，相关负责人将听课评课的流程、标准等具体要求进行详细的说明，确保每位听课教师明确自己的职责和任务。 课堂中，新教师们都展现出较高的专业素养和教学能力，教学手段多样化，并能关注老年学员的年龄特征，在教学过程中注重引导和鼓励。每一次听课结束，听课教师及时与上课老师进行面对面的交流，从教学内容到教学设计、从课堂教学到班级管理等方面进行综合评价，既充分肯定了授课教师的优点，同时针对存在的问题提出很多可行性建议。听评课活动结束后，学校又组织开展听课评课交流会，参与听评课的教师分别从学情分析、教学目的、教学过程、教学方法、教学反思等方面对老年教育课堂教学进行深入的交流讨论。大家纷纷表示，通过这次听评课活动，自己对老年教育课堂有了更深刻的理解和认识，在教学理论和教学实践方面都有了新的收获。听评课活动作为教学质量管理的常规工作，为新教师搭建了一个提升教学技能、积累教学经验、互相交流学习的平台，帮助新教师快速成长，对课堂教学质量的提升起到促进作用。今后普陀区老年大学将持续性开展有针对性的听评课工作，不断加强教学质量监控，使教师在听课中有所收获，在评课中有所成长，攻坚优质高效老年教育课堂。

近日，2024年春季“尚学小课堂”社区教育志愿课程第一期“梦幻智绘——AI绘画创作”顺利结束，本课程为“智慧助老”相关课程，旨在帮助老年人充分利用ai工具享受美好的科技生活，提升生活幸福感，更好地适应社会。本课程先是讲解了AI绘画的发展历史和绘画大模型的原理，并以免费文生图模型“秒画”这一平台作为主要对象，讲解如何使用“秒画”AI绘图画出自己想要的画，以及如何书写AI绘画的文本描述。这种描述不仅包括绘画的内容，还包括色彩、构图、形态等方面的描述，能够帮助人们更好地理解和欣赏绘画作品。在课程中，主讲教师不仅讲解了AI绘画平台的使用，还科普了很多较为专业的艺术和绘画的知识，通过实际案例直观展现在“秒画”平台中，各种绘画风格在同样的描述词中所能展现出的不同画面，并鼓励社区居民和老师一起操作，鼓励学员之间互相分享作品，达到共同进步的目的。社区居民在学习完课程之后，不仅能掌握AI绘画这项技能，还可以提高个人艺术修养，提升对美的欣赏能力。人工智能的发展正牵引人类社会发生着深刻变化，“人工智能”的浪潮正席卷我们生活的各个领域。普陀区社区学院也会不断为社区社区居民提供更多“人工智能”相关的学习内容，帮助中老年人更好地理解“人工智能”,提高智能技术素养，提升生活幸福感，让他们能够感受到更多的社会价值。

为扎实推进普陀区终身教育工作的有序开展，3月19日上午，普陀区社区教育系统2024年度终身教育工作推进会暨街镇社区（老年）学校优质校建设评估工作培训会在区业余大学举行。区教育局副局长陆杰，区业余大学党总支书记、校长徐文清，党总支副书记、副校长张凤芳，副校长周雪梅，以及区教育局、区业余大学相关职能科室负责人、街镇社区学校常务副校长等出席会议。会议由区教育局职成教科科长冯琳主持。陆杰指出，目前普陀终身教育存在师资队伍老龄化、相关资源缺乏、网络体系建设不完善等问题，要重建联络员机制，加强社区学院与街镇社区学校的联络和沟通；要树立社区学校在街镇的影响力，有作为才有地位；要让社区学校与所在街镇实现从合作到融合，不断壮大社区教育覆盖面。徐文清就做好今年工作提出六点希望：一是抓好教学，以学校、学员为本；二是抓好重点，发挥优势特长，抓重点项目；三是抓好活动，以读书节、活动周、艺术节等大型活动为载体；四是抓好队伍，发挥专兼职教师中精兵强将的作用；五是抓好整合，包括项目和资源的多方整合；六是抓好支撑，取得街镇以及各相关单位的大力支持。会上，区业余大学社区教育部、老年教育部和学促工作部分别围绕市民读书节活动、优质校课程进社区、“三类学习点”建设、智慧助老、普陀区大学生创课大赛项目等2024年终身教育重点工作进行沟通与布置。本次会议对普陀区2024年度终身教育重点工作进行了梳理与明确，能有助于统一思想、形成合力，更好地服务于普陀区学习型城区建设和普陀终身教育高质量发展。 会后，针对2024街镇社区（老年）学校优质校建设评估工作进行了培训和布置，浦东新区社区学院原副院长蔡瑾以“争创新优质 谋求新发展”为题，对街镇社区（老年）学校发展过程、优质校创建的五个维度、优质校创评案例等进行了分享。同时，2023年获得优质校称号的石泉路街道、长征镇和桃浦镇社区学校的三位常务副校长交流了筹备经验。

3月15日，“协创共学·2023年上海市大学生社区创课大赛普陀赛区复赛”在普陀区业余大学举行。上海市教委终身教育处四级调研员姚岚，上海市老年教育协会会长庄俭，上海市老年教育小组办公室主任夏瑛，上海市学习型社会建设服务指导中心办公室主任、市老年大学党支部书记、常务副校长彭海虹，华东师范大学教育学部教授、博导、人才发展研究中心主任黄健，上海市教育科学研究院副研究员、上海市学习型组织建设研究中心常务副主任国卉男，普陀区教育局副局长陆杰，普陀区业余大学党总支书记、校长、区社区学院院长徐文清出席活动。来自区教育局职能科室、社区学院、创课孵化基地、大学生创课组的领导及师生代表们参加活动。徐文清向与会的领导、嘉宾和大学生朋友们表示欢迎。他提到，各赛队在孵化基地的支持帮助下，积极开展需求调研，扎实推进创课教研设计、课件视频制作、课程模拟试讲、课程资源上传等工作，不仅圆满完成了比赛的各项任务，也让我们对参赛大学生所展现的积极投入、率真自信、脚踏实地、勇于开拓、担当作为的精神风貌留下了深刻的印象。真诚期待各赛队能够讲述好创课的故事，展示好课程内容，演绎好课程教学，为满足广大市民多样化、个性化的学习需求，提供更具时代特征、地域特色、市民满意的课程盛宴。姚岚在讲话中提到，在大学生创课的孵化和落地过程中，有效锻炼了大学生的动手能力、语言表达能力、社交能力和教育教学能力。今天的复赛非常考验大学生的综合能力，通过极其精彩的课程展示，充分感受到了创课组扎实的专业素养，体现了当代大学生的优秀风采。在创课大赛的选拔过程中，有效拓宽了社区教育课程的丰富程度，大学生团队所设计的创课内容非常新颖，在我们的社区教育课程里是非常少见的。创课显著拓展了参与社区教育的人群，也拓宽了社区教育从业人员的眼界，形成了高校大学生服务社区教育、助力大学生成长的良性循环共赢模式。创课研发的课程，将会在社区教育的广阔天地里面生根发芽、结出累累硕果。去年8月至今，大学生社区创课大赛在普陀区各街镇如火如荼地开展。为帮助来自不同学校的大学生们磨课，普陀成立了11个社区创课孵化基地（10个街镇社区学校 区老年大学），参赛学生在社区教育专职教师的指导下，围绕健康素养、文化素养、信息素养三大核心领域，以独特的视角和新颖的教学设计，为社区居民量身打造了一系列高品质课程。经过初赛的比拼，当天共有12支参赛队伍参加区级复赛，并角逐上海市创课大赛总决赛参赛名额。 复赛舞台上，各支队伍就课程的主题确立、内容组织设计、课程创新点、课程教学效果等方面进行了展示，获得专家和观众的热烈掌声。既有关注中老年人睡眠问题的《优眠行动 健康生活》课程，也有传承传统文化特色的《安亭药斑布创作》课程，不同门类的创课为社区教育高质量发展注入创新力量。陆杰宣读最终晋级市级总决赛的8支赛队名单，并向所有参与创课大赛的师生朋友表示感谢，期待各组大学生为普陀社区教育贡献更多智慧。作为此次市创课大赛五个试点区之一，普陀区坚持以市民终身学习需求为导向，以丰富全民终身学习资源为主要任务，以加强社区教育师资队伍建设为突破口，以鼓励青年大学生服务全民终身学习为抓手，通过建立课程孵化工作定期交流制度、结果考核制度和奖励制度，确保课程研磨孵化等各项任务落到实处，产出一批受居民欢迎的公益好课，达到了“以学促成长、以学促凝聚、以学促治理、以学促发展、以学促和谐”的目的。下一步，普陀将以大学生创课为契机，持续增加社区教育课程供给，扩充社区教育授课队伍，助力社区教育向更高质量发展。

3月15日上午，普陀区业余大学（普陀区老年大学）副校长周雪梅率老年教育部等教师一行赴华东师范大学老年大学进行交流学习。华东师范大学老年大学常务副校长裴建华等热情接待。双方围绕智慧学习场景建设开展交流互动。交流会上，裴建华对普陀区老年大学一行的到访表示欢迎，介绍了华东师范大学老年大学在老年钢琴教育数字化、智慧化学习体验室建设方面的经验，并着重围绕智慧美育数字智能电钢琴实训室的建设理念、主要模块、主要功能、特色与创新等方面作了全面介绍。周雪梅感谢华东师范大学老年大学的经验分享，她认为学校主动谋划数字化转型工作，建立钢琴数字化学习体验室，积极探索集签到、课程、练习、评价等于一体的双融合功能智慧学习场景等做法非常值得借鉴和学习，希望持续加强沟通，促进交流，互学互鉴，共同为老年教育的数字化、高质量发展贡献力量。会后，在裴建华的陪同下，大家共同参观了智慧美育数字智能电钢琴实训室，听取负责教师关于智慧钢琴功能的介绍，实地了解教学设施、任课教师授课以及学员学习等情况。打造数字化、信息化、特色化校园是近年来老年大学建设的趋势。普陀区老年大学将立足自身建设和区域老年大学倍增计划实施，以本次交流为契机，坚持数字赋能，紧扣数字化、智能化发展大势，努力顺应新时代老年群体的学习需求，打造更多优质智慧学习场景和资源，助力区域老年大学内涵式高品质发展。

上海市教育委员会关于印发《2024年 上海市教育委员会终身教育工作要点》的通知沪教委终〔2024〕1号 各高等学校、各区教育局： 现将《2024年上海市教育委员会终身教育工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。 附件：2024年上海市教育委员会终身教育工作要点 上 海 市 教 育 委 员 会 2024年3月13日2024年上海市教育委员会终身教育工作要点 2024年是贯彻落实党的二十大精神的重要一年，是实现“十四五”规划目标任务的关键之年。上海市终身教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记考察上海重要讲话精神，按照市委、市政府决策部署，持续深化学习型城市体制机制建设，不断扩大优质学习资源供给，加快提升终身教育体系服务能力，努力办好人民满意的终身教育，助力学习型社会、学习型大国建设。一、坚持改革创新，引领终身教育高质量发展1.落实《关于进一步深化学习型城市建设的意见》。围绕学习型城市建设的难点堵点，会同有关部门积极研制配套政策，完善学习型城市建设工作推进机制，细化任务分工，明确部门职责，确保文件有效落实，营造全社会共同推进学习型城市建设的良好氛围。2.推进终身教育立法修订工作。坚持目标导向、问题导向，做好《上海市终身教育促进条例》立法修订调研工作。探索完善终身教育架构体系，提升终身教育机构服务水平，进一步夯实终身教育阵地基础，激发终身教育系统活力，为学习型城市建设提供有效法治保障。3.强化终身教育师资队伍建设。围绕落实《上海市“十四五”终身教育教师培训工作实施方案》，完善和充实市、区、校三级终身教育教师培训体系，形成“专业引导、分级落实、分类实施”的教师培训学分管理办法，不断提高培训学分管理的信息化水平。多方面支持终身教育教师队伍高质量发展，推动创建终身教育名师工作室，在全市乃至长三角地区发挥积极作用。优化终身教育师资库，支持银龄教师参与终身教育，促进教师资源共建共享。完善兼职教师注册制，提升兼职教师教学技能和专业水平，不断扩大兼职教师规模。持续增加助学志愿服务站点和志愿者队伍数量，为学习型城市建设深入开展提供有力社会支撑。4.深化终身教育数字化转型。更新建设上海智慧教育终身教育平台资源，完善平台功能与服务。依托新版“上海学习网”，进一步突出资源融合、体验优化、数据驱动，为学习者和管理者提供多维度服务。以上海市老年教育公共数据库项目为核心打造“数字枢纽”，精准采集、统计各类数据，为终身教育治理提供数字化、智能化服务。深入对接“一网通办”，推广终身教育学习地图，实现与市民个性化学习需求的有效对接。优化社区教育、老年教育统计平台整合工作，统筹做好终身教育数据统计与分析。加快推进“高校继续教育管理服务平台”项目建设，使其成为高校继续教育实现校企对接、服务社会的重要平台载体。二、坚持融合发展，满足市民多样化学习需求5.加强社区教育阵地内涵建设。织密社区教育办学网络，围绕“15分钟社区生活圈”建设，嵌入式新增一批基层学习场所。加强街镇社区（老年）学校优质校创建分类指导，总结推广优质校建设经验，发挥好示范引领作用。以课程建设为核心，推动社区教育内涵发展。开展上海社区教育优秀系列微课评比活动和“协创共学·上海大学生社区创课”大赛，发挥全市社区教育优秀课程资源的示范引领作用。加强社区教育课程分层设计，针对不同需求群体，有效优化办学结构，提高社区居民的学习满意度。发挥社区教育在家校社协同育人中的积极作用，为家庭教育提供良好的社会支持。鼓励、支持社区根据居民需要开展国家通用语言文字相关培训。6.助力书香社会建设。深化和拓展上海市民终身学习阅读活动，不断探索新的阅读形式，打造多样态阅读场景，为学习者提供“无处不阅读”的沉浸式阅读体验。开展名家亲子阅读课程和最美书声朗诵活动，丰富上海家庭学习的文化活动。加强与各区、各机构的合作联动，扩大服务群体，培育精品项目，共同为市民提供丰富优质的阅读资源，引导市民“多看书、看好书”，涵养“人人悦读”的书香氛围。7.优化市民学习方式。深化市民终身学习体验基地建设，出台《市民终身学习体验基地提质增效行动实施方案》，创新和改进学习体验形式，打造优质体验学习项目。开展2024年上海市民终身学习体验基地嘉年华活动。完善市民终身学习人文行走工作，2024年新增特色主题学习线路16条。加强人文行走支持服务系统建设，优化人文行走移动课堂课程，加大导学志愿者培训力度，推动人文行走与高校大思政课和中小学生研学有机结合，扩大人文行走影响力和覆盖面。8.丰富市民特色学习项目。开展新一轮“社区学习坊”申报培育，完善“社区学习坊”系列学习课程。优化“市民大讲堂”“社区健康大学堂”等项目运行机制，开展科普教育进社区、金融知识进社区、头脑奥林匹克等活动，依托科普服务流动驿站，加强健康、科普、金融等学习资源供给，有效实现优质资源共建共享和下沉基层，充分调动市民学习的积极性。9.抓好社区教育实验项目。优化社区实验项目管理机制，建立健全项目质量评估指标。完善实验项目申报指南，引导推动社区教育工作探索实践。组织召开社区教育实验成果交流会，推广社区教育实验优秀经验做法。有序开展“上海社区教育创新实验基地”建设，因地制宜，特色发展，助力上海市终身教育重点工作开展，协同打造上海终身教育的经典品牌。10.推进农村成人教育。坚持主动服务乡村振兴，充分发挥成人院校的优势，聚焦智慧农业、生态农业、种源农业等领域，开展现代农业设施装备、数字化管理、乡村产业融合、农耕文化传承、新型农业经营主体带头人等各类培训，助推“三园”工程建设。推进学习型乡村建设，培育上海学习型乡村建设品牌项目，组织申报第七批上海学习型乡村建设试点村，遴选认定第五批上海学习型乡村。三、坚持公益普惠，办好老年人家门口的学校11.扩大老年教育供给。推进老年大学倍增计划，新增3所区级老年大学、5所高校老年大学，推动3所高校老年大学提质扩容，扩大老年教育办学规模。鼓励社会力量参与和举办老年大学，激发老年教育办学活力。提升老年教育“三类学习点”建设品质，2024年培育40个居村委特色学习点、20个优秀老年教育社会学习点、20个老年教育养教结合优秀学习点，新增60个老年教育社会学习点、20个养教结合学习点。启动上海老年友好学校创建工作，鼓励全市各级各类学校积极参与老年教育，创建老年教育服务品牌。12.开展智慧助老服务。开展老年数字教育进社区行动，优化活动形式，增强活动效果，提升老年人数字素养。做好2024年智慧学习场景申报、培育和认定工作，不断扩大场景的资源支持和教学应用，有效提高场景的使用效率和覆盖范围。加强慕课“专区”和老年人智慧学习营建设，筑牢智慧助老课程服务网络。优化“金色学堂”频道内容，推进“银发e学堂”项目，推出精品课程大课表，方便老年市民线上、线下体验高品质学习资源。推动各类老年数字教育课程融合式发展，培育一批老年智慧学习品牌，打造300个智慧学习助学团队，形成社会助老智慧学习的良好氛围。13.优化老年教育支持服务。加强老年教育课程教学实践研究，鼓励老年教育教学模式创新。建立和完善课程建设、教学材料开发和教学研究联动机制，推出老年教育教学材料（读本）评估标准和数字化学习资源评估工作体系。依托科研机构切实提升老年教育理论研究水平。推进老年“素质教育示范课”展示活动，开展“我心目中的最美老年学员”主题讲述活动，深化老年学校素质教育工作。2024年培育市五星级老年团队100个、市老年学习团队工作室22个，提升老年学习团队的自学能力。创新优化远程老年教育收视点学习方式，推进老年远程教育发展。开展“大手拉小手”等活动，多平台展示、宣传和交流老年教育成果。四、坚持围绕中心，推动继续教育高质量发展14.提升高校继续教育人才培养能力。围绕产业布局、聚焦重点区域，开展“双元制”企业职工继续教育试点，推动高校结合专业特点加强与企业合作，优化人才培养方案和专业设置，实现职工技能和学历的“双提升”。加快研制非学历继续教育的评价标准和办学质量抽查、评估机制，巩固高校非学历继续教育对照检查整改成果。以“非学历教育改革创新”项目为牵引，推动高校非学历继续教育高质量发展。发挥高校分类评价导向作用，梳理完善评价指标相关内容，推动高校积极融入服务全市学习型城市建设。15.赋能开放教育更高质量发展。加快上海开放大学“功能性、平台型”新型高校建设，更好服务学习型城市建设。深化产教融合，办好特色产业学院和工匠学院。做强民生教育服务，加强养老、家政、托育从业人员培训和行业紧缺人才培养。推动建设智慧校园，深化市民终身学习数字场景开发，助力教育数字化转型。完善市、区两级开放教育组织体系，加快制订区级开放教育机构建设标准。16.完善高等教育自学考试管理。高效安全完成春季、秋季自学考试组考工作。推进自学考试新专业规范调整平稳落地。启动自学考试专业内涵提升项目，推进新专业规范背景下教材考纲的遴选与编制，以及相关政策文件的修订工作。完善自学考试考务工作，探索推广集约化考场管理模式以及基于专网条件下的机考改革，促进自学考试数字化转型发展。五、坚持夯实底座，完善学习型城市建设支撑体系17.加大学习型组织推进力度。优化学习型组织分类建设标准，做好2024年优秀学习型组织遴选工作，实现学习型组织建设规模、质量稳步提升，让“喜欢学习、热爱学习、终身学习”成为主流。通过主题式沙龙活动、“一组织一空间”网上平台和公众号等形式，加强优秀学习型组织交流，形成年度优秀学习型组织建设案例汇编等成果，促进探索新时代学习型组织培育的新模式，不断优化学习型组织成长生态。18.拓展学分银行应用领域。扩大学分银行覆盖范围，增加培训课程、技能证书、工作实践成果等学分存入，完善学分转换标准，拓宽学习成果、工作成果互认转化渠道，助推学习者个人发展。稳步扩大非学历学习成果的认定与存入范围，面向全市开展社区（老年）教育学习者激励活动。制定体验基地、人文行走等非正式学习成果存入学分银行规范标准，试点开展体验基地、人文行走项目存入工作，实现社区教育的有效融入。增加学分银行应用功能，形成高校大学生各类学习成果数字化简历，助力大学生高质量就业。19.开展终身学习监测与督导。开展学习型城区监测，对5个区开展学习型城区实地监测。健全市、区、街镇三级监测研究工作体系，做好第二轮市民终身学习需求与能力监测成果的转化与应用工作，有效服务学习型城市建设，提高终身教育资源供给的精准度。充分运用对区政府依法履行教育职责督导成果，适时开展终身教育专项督导，保障学习型城市建设在区域有效落地。优化对高校服务全民终身学习情况的评价。20.厚植全民终身学习文化。组织开展上海市全民终身学习活动周、上海老年教育艺术节、上海市民诗歌节等终身学习活动，营造浓郁的学习氛围。加强“百姓学习之星”等先进学习者的事迹宣传，培育和打造一批在长三角地区乃至全国具有影响力的终身学习新品牌，进一步扩大终身教育的社会影响力。六、坚持开放合作，推动终身教育交流互鉴21.推进终身教育地区交流合作。牵头推进长三角学分银行的建设和运行，规范长三角学分银行的日常运行管理和业务协调与沟通，推动地区间学习成果互认互通。总结市民终身学习体验基地和人文行走地区共建经验与成果，进一步深化合作，打造终身学习区域合作的新模式。推动成立长三角地区高校继续教育联盟，探索长三角高校继续教育资源共建共享。鼓励长三角终身教育研究机构联动发展。召开长三角地区学习型乡村建设研讨会，开展学习型乡村建设工作者培训。依托“沪喀市民大学堂”等项目，做好喀什、克拉玛依等地区终身教育对口支援工作。推动与三明、六安等革命老区的老年教育交流合作，加快老年教育课程资源以及科研成果共建共享。22.深化终身教育国际交流合作。深入参与全球学习型城市网络，推动第二轮ESD项目成果推广和第三轮项目启动。支持高校开展与联合国教科文组织和相关机构的研究合作、学术交流，充分利用第六届全球学习型城市大会，高质量传播上海在可持续发展教育等方面的成果。指导相关单位办好终身教育上海论坛、老年教育“东方论道”国际学术研讨会等，做强终身教育国际交流平台。 【上海市教育委员会办公室 2024年3月13日印发】

近日，青浦区教育局副局长朱宏进、张晓静一行来到普陀区老年大学就区老年大学倍增计划工作进行调研交流，校党总支书记、校长徐文清，副校长周雪梅及相关部门负责人陪同调研。朱宏进一行实地参观了学校环境、基础设施等，详细了解办学理念、办学规模、教室布局、课程设置、师资力量、校园文化建设等情况。交流会上，徐文清首先向远道而来的领导及老年教育同仁表示热烈欢迎，并简要介绍了普陀区老年大学及在建第二所老年大学的情况。周雪梅围绕普陀区第二所老年大学建设的项目背景、理念目标、功能布局、场景建设四方面，全面介绍了工作推进情况。 朱宏进介绍了此行调研的背景、目的及青浦区老年大学倍增计划的情况，表示通过此次调研，将认真学习借鉴普陀区推进第二所老年大学建设方面的新理念、新思路，立足区域特点，为老年人打造特色化、数字化的智慧空间。他希望双方能够持续加强沟通，促进交流，互学互鉴，共同为老年教育的高质量发展贡献积极力量。双方还围绕老年教育课程建设、师资队伍配备、线上线下融合式教学、招生、科研等方面展开了深度讨论与交流。

近日，由上海市老年教育工作小组办公室主办、上海市老年教育课程研究与评估指导中心承办的“第二届老年教育课程研究上海论坛”在华东师范大学普陀校区举行，来自全国各地的老年教育专家和教师代表们齐聚一堂，聚焦老年教育课程建设新动态，交流老年教育课程建设新经验，共谋老年教育高质量发展新路径。会上，公布了2023年度上海市老年教育特色课程、精品课程和优秀组织奖评选结果。其中，普陀区老年教育小组办荣获2023年品牌课程评选优秀组织奖；普陀区报送的五门课程全部获奖！具体名单如下：老年教育课程建设是提高老年教育质量的关键。普陀区将以本次评选和论坛为契机，进一步总结提炼老年教育课程建设中好的经验和做法，分享老年教育课程建设的新课程、新范例，持续培育更多的老年教育精品和特色课程，为区域老年人带来更好的学习体验，助力银发一族在学习中充实自我，更好地安享幸福晚年。

3月4日，普陀区老年大学迎来了2024年春季学期开学的第一天。在龙年这个“热辣滚烫”的开学季，学校为迎接老年学员返校做足准备，校园里处处洋溢着生机勃勃的气息，校门口电子屏上“我们开学啦”几个醒目的大字仿佛也在欢呼雀跃，迎接老年学员的“龙”重登场。为让老年学员清晰地知晓新学期课程安排，学校利用一楼电梯厅旁的电子显示屏精心呈现了全天的课程信息，课程名称、上课时间、上课教室等信息一目了然。走进宽敞的大厅，志愿者们早已等候在此，热情迎接老年学员们的到来，为他们提供贴心的指引服务，用真挚的微笑和温暖的话语，为学员们送上新学期的祝福。耐心的咨询接待，暖心的新学期问候，让老年学员倍感温暖。教室里，卫生保健老师的“开学第一课”，帮助学员尽快适应新学期的学习节奏，筑牢健康与安全的屏障，给了学员们满满的仪式感；吉他班的悠扬旋律、油画班的斑斓色彩，中国旅游名胜赏析班的热情活跃……每一个角落都弥漫着新学期的热烈气氛。学员们听得津津有味，积极参与互动，教室里充满了学习的欢声笑语。在这里，他们不仅仅是学员，更是生活的艺术家，用自己的方式，演绎着属于自己的精彩故事，诠释出健康老龄化的意义和价值。2024年春季学期，普陀区老年大学共开设60门课程，有155个教学班级，共4439人次学员参与本学期课程。普陀区老年大学始终秉持“提升老年人学习生活品质，创建老年人理想精神家园”的理念，以“建设国内知名、上海一流的区级高水平特色化老年大学”为目标，致力于满足区域老年人高品质、多元化的学习需求。面对老年教育发展的新形势与新要求，学校将不断创新教育模式、盘活教学资源、完善教学设施、强化教学管理，努力提升教育服务水平，引领区域老年教育内涵式发展，打造“学习享老”的新高地。新的学期，让我们一起携手共赴这场春天的约会，共同迎接这个充满希望的开始。在新学期的扉页上，播种智慧与梦想，用岁月的笔触，书写属于老年大学的温暖篇章，怀揣希望，扬帆远航！

雷锋，这个我们耳熟能详的名字，代表着无私奉献、乐于助人、艰苦奋斗的精神。他的事迹感动着无数人，他的精神滋养着一代又一代人。今年的3月5日，是第61个“学雷锋纪念日“。在这个特殊的日子里，普陀区业余大学精心策划了一场创新与传承并存的“学雷锋”活动。在党支部的领导下，党员教师们不仅深入校园开展环保行动，更是走出校园践行志愿服务，将雷锋精神延伸到社会，充分发挥党员先锋模范作用，争做新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。 上午，学校第二支部的党员在校党总支副书记、副校长张凤芳的带领下，来到普陀区军休所，为女军休干部开设了一场题为“百变丝巾 温柔岁月”的公益讲座。活动现场，党员教师们以专业的背景知识、丰富的教学经验和娴熟的操作手法，手把手演示了丝巾的佩戴方法和搭配技巧，展现了百变丝巾的独特魅力。党员教师们用实际行动诠释着雷锋精神的真谛，帮助女军休干部展示优雅知性风采的同时，加深了她们对生活的热爱和对美好事物的追求。下午，各党支部按照惯例分成三支队伍，分别深入曹杨路校区和枫桥路校区，开展校园环境“保卫行动”。党员教师们手持扫帚、抹布、钳子等工具，有的来到教学楼、走廊等公共场所打扫卫生死角、清洁橱窗玻璃、擦拭办公用具；有的沿着校园主干道、绿化带等区域对枯枝落叶、白色垃圾进行全面清理。尽管天空小雨淅淅沥沥，但阴冷的天气丝毫没有减弱党员教师们干活的积极性，大家相互帮助、默契配合，充分发扬“不怕脏、不怕累”的吃苦精神，认真清扫着每个角落，使得校园环境得到美化。 本次“学雷锋”活动，既发扬了传统，又创新了形式，更丰富了内涵，不仅让教师们深刻理解和体验了雷锋精神的时代价值，更激发了他们奉献社会、服务他人的热情和使命。这股暖流将继续在校园里涌动，成为推动学校精神文明建设、服务普陀终身教育高质量发展的强大动力。

3月4日下午，由上海市普陀区社区学院、上海市普陀区万里街道服务办、上海市普陀区万里社区学校、上海旻罡环保艺术推广中心主办，上海市老年基金会、上海觉群文教基金会资助的“莫道桑榆晚 为霞尚满天”预防老年认知症手工作品汇报展在社区学院终身教育成果展示厅开幕，来自社会相关单位、组织等三十余人参加活动。开幕式由上海旻罡环保艺术推广中心的副理事长袁旻罡主持。上海市普陀区业余大学党总支副书记、副校长张凤芳为开幕式致辞，对各单位领导和手工班老年学员的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并预祝展览取得圆满成功！她提到，2023年民政部等12个部门联合印发的《关于加强养老服务人才队伍建设的意见》中明确要求实施积极应对人口老龄化国家战略和新时代人才强国战略，普陀区社区学院一直以实际行动践行终身学习的目标，积极调动社会力量，整合优质教育资源，为建设“人人皆学，处处能学，时时可学”的学习型城区，办好普陀人民满意的终身教育贡献了智慧和力量。本次展览参展作品共计50余幅，都是老年人利用看过的书报杂志、用过的礼品包装纸等废弃材料制作而成。在指导老师的点播下，通过创意、剪贴、黏粘等工艺，将各类废纸“涅槃”成了五彩弃纸贴画、碎纸浆浮雕、瓦楞纸拼画等艺术作品。老年人将艺术和环保理念结合，用手工艺诠释了“垃圾分类新时尚”，为环保科普宣传贡献了一份力量。同时，手工作品的制作因牵动手部神经，能持续锻炼大脑，也能有效预防老年认知症的发生、发展。 开幕式后，现场设置了五彩弃纸贴画、碎纸浆浮雕、纸箱瓦楞纸拼画等体验活动，参与活动的社区居民忍不住感叹道：“没想到我也可以用废纸做出那么漂亮的手工作品！”据悉，本次展览将持续至3月20日。

为明确课题研究方向，推进全市老年学习团队的培育、建设和发展，12月25日下午，上海市老年学习团队指导中心召开2023年老年学习团队研究项目（课题）开题论证会。上海市老年教育协会会长庄俭，上海市老年教育工作小组办公室主任夏瑛，上海市终身教育研究会社区教育专业委员会主任宋亦芳，上海市教育科学研究院副研究员、上海市学习型组织建设研究中心常务副主任国卉男四位专家莅临指导。各研究项目（课题）负责人及项目组成员共20余人参加会议。会议由上海市老年学习团队指导中心主任徐文清主持。会上，徐文清对与会专家给予的支持和指导表示衷心的感谢。他强调课题研究在团队建设中的重要性，并表示希望通过开展课题研究进一步推动团队工作的深入开展。通过本次开题论证会，不仅能够帮助研究者们明确研究思路、完善研究内容，更能够推动老年学习团队工作深入开展，为全市老年教育事业做出更大的贡献。相信在专家们的支持和帮助下，这些课题研究一定能够取得丰硕的成果。全市共11个项目参与开题论证，研究内容涵盖老年学习团队的培育机制、方法、策略、数字化赋能等多个课题。此次开题论证会分两组同时进行，各项目负责人分别从研究背景、研究目标、研究方法、研究内容以及研究的可行性等方面进行详细的阐述。专家们围绕课题的研究目标的合理性、研究课题的可行性、开题报告撰写的规范性等方面进行了深入的探讨和指导。市老年学习团队指导中心高度重视团队课题研究工作，前期已通过各区小组办下发课题指南，收到多项课题申报，并组织专家对申报的课题进行评审，以确保立项的课题具有较高的研究价值和可行性。本次论证会的召开，使各课题组得到了更专业的指导和支持，也为后续研究工作的顺利开展奠定坚实基础。未来，市老年学习团队指导中心将持续关注老年学习团队的课题研究工作，更好地总结和分享全市老年学习团队的建设经验成果，结合新时代老年学习团队的发展趋势，聚焦学习团队的重点、难点和热点问题，努力为老年人提供更加优质的学习资源和平台。同时，市老年学习团队指导中心也将继续加强与各方的合作与交流，共同推动全市老年教育事业的发展和进步。